Die "neuen Kinder": Beobachtungen, Deutungen, Theorieansätze.

Immer mehr Kinder gelten als "Problemkinder". Und natürlich brauchen sie Hilfe. Andererseits herrscht ein unguter Trend zur Idealisierung stromlinienförmiger Entwicklungsverläufe. Jede Abweichung von einer immer strenger definierten Erwartungsnorm wird als Fehlentwicklung gedeutet. Hinzu kommt der verschwenderische Umgang mit psychiatrischen Diagnosen. Manche Experten behaupten, bereits ein Viertel oder gar ein Drittel aller Kinder seien "gestört". Stimmt das? (...)

Aufzeichnung eines Fortbildungsseminars in Nürtingen vom Februar 2011

MP3-CD-SONDERAUSGABE! Statt EUR 25,45 nur EUR 9,99

Rudolf Steiner; Philosophie der Freiheit. Freiheit und Schicksal. Freiheit und Kreativität. Freiheit und Autorität.

Die Freiheitsfrage als pädagogische Kernfrage - Modul VII

Der Fortbildungsgang Pädagogischer Berater ist eine berufsbegleitende Qualifikation mit besonderem Schwerpunkt auf Schul- und Jugendzeit. "Problemkinder" besser verstehen - Modul I

Modul VII vom 17. - 19. Februar 2012 in Nürtingen

Pädagogische Sinneslehre (Teil 2) - Modul V

Vom Rätsel der Angst - Modul IV

Der Fortbildungsgang Pädagogischer Berater ist eine berufsbegleitende Qualifikation mit besonderem Schwerpunkt auf Schul- und Jugendzeit.
"Problemkinder" besser verstehen - Modul IV

Modul IV vom 08. - 10. Juli 2011 in Nürtingen

Pädagogische Sinneslehre (Teil 1) - Modul III

Der Fortbildungsgang Pädagogischer Berater ist eine berufsbegleitende Qualifikation mit besonderem Schwerpunkt auf Schul- und Jugendzeit.
"Problemkinder" besser verstehen - Modul III

Modul III vom 13. - 15. Mai 2011 in Nürtingen

Ausblick auf eine spirituelle Entwicklungspsychologie - Modul II

Der Fortbildungsgang Pädagogischer Berater ist eine berufsbegleitende Qualifikation mit besonderem Schwerpunkt auf Schul- und Jugendzeit.
"Problemkinder" besser verstehen - Modul II

Modul II vom 25. - 27. März 2011 in Nürtingen

Kindheit im Wandel  - Modul I

Der Fortbildungsgang Pädagogischer Berater ist eine berufsbegleitende Qualifikation mit besonderem Schwerpunkt auf Schul- und Jugendzeit.
"Problemkinder" besser verstehen - Modul I

Modul I vom 11. - 13. Februar 2011 in Nürtingen

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Ungewöhnliche Sichtweise auf ungewöhnliche Kinder.
Ein Vortrag gehalten auf den Kongress "Zukunft für Kinder" in Köln, 2004.
Für Menschen, die beruflich oder privat mit Kindern umgehen. Es gibt eine aufgeregte Debatte über die angebliche Ausbreitung von Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen: Ängste, Lernschwächen, Autoritätskonflikte, Entwicklungskrisen u.v.m. Doch wie können wir diesen Kindern helfen?...

Vortrag anlässlich des Kongresses: "Zukunft mit Kindern - Beziehung statt Erziehung" vom 24. - 26. Juni 2005 in Köln

Impliziert Autorität zwangsläufig Macht?
Vortrag anlässlich des Kongress: Von Helden, Schurken und anderen Leitbildern - Was ist gute Autorität? Vom 29. - 31. Oktober 2010 in Heidelberg
Worte wie Grenzen, Macht, Ordnung, Disziplin, Distanz sind wieder in aller Munde.
Kinder sind den Erwachsenen unterstellt, sonst kommt es zu einer Machtumkehr (Winterhoff, Bueb). Das ist der Ruf nach dem Zurück. (...)

>>Die CD ist in der Sonderausgabe von JAKO-O erhältlich<<

Die Begegnungsebene: Wie können wir Beistand leisten? - Was spricht sich in den Symptomen aus?
Vortrag anlässlich des Akademietages in Heidelberg der Freie Waldorfschule am 15.01.2011.
An markanten Beispielen, die uns in der therapeutischen Praxis und in der Elternberatungssprechstunde häufig begegnen, (...)

Über das Verhältnis von Autorität und Macht in der Erziehung

Bedeutet Autorität zwangsläufig Macht? Erziehungsratgeber überschwemmen den Markt. Themen wie Grenzen, Macht, Ordnung, Disziplin und Distanz in der Erziehung sind wieder in aller Munde. Verfechter dieser Prinzipien meinen, dass Kinder den Erwachsenen unterstellt sein müssen, sonst kommt es zu einer Machtumkehr. Der Heilpädagoge, Kinder- und Jugendtherapeut Henning Köhler sieht das anders. (...)

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(Seelenkundliche Grundlagen der Erlebnispädagogik)

(...) Die entscheidende Frage ist, was getan werden kann, um das angeborene Weltinteresse der Kinder – Grundbedingung für gesundes Lernen – zu erhalten, statt es ihnen systematisch auszutreiben. (...)

Vortrag anlässlich der Tagung für Erlebnispädagogik "Wirksam lernen, Menschen stärken, Welt gestalten - die Möglichkeiten der Erlebnispädagogik" vom 07. - 09. Oktober 2011 in Stuttgart